2014.09.04 4y5m 3y3m
神奇的事發生了
藍色蘋果鬧鐘叫洋洋起床
洋洋真的起床要準備去上學了
洋洋的心情依舊很好
亮亮就不同了
沒想到亮亮是晚發型的
幼兒園的新鮮感過了
一早起床就開始哭著說
"我不要去上學，我要跟媽媽在家裡" (哭~)
媽媽心裡明白，亮亮真的還很小
一度心軟，想說他還那麼小，不急著去上學，其實也沒關係
但又想到
亮亮如果跟媽媽在家
沒有哥哥陪他玩，他也不會開心
所以心軟幾秒鐘時間
媽媽又重新堅定起來
好好的跟亮亮說
"想媽媽的時候，就去找哥哥抱抱ㄚ~"
並且交代洋洋
要好好照顧弟弟，弟弟哭的時候要安慰他抱抱他
洋洋義不容辭地答應了
畢竟洋洋是因為有弟弟的陪伴
才能這麼快的適應幼兒園生活
現在換哥哥陪伴亮亮度過適應期
大家不要以為亮亮很依賴哥哥
事實上洋洋也很依賴弟弟
洋洋換一個新環境是很慢熱的
因為有弟弟在身旁陪伴
讓他很舒服、自在、感覺很安全
才能很快的認識新朋友
只要有他喜歡的朋友在
他就會很喜歡上學
抵達教室門口
亮亮又開始哭
在媽媽身後躲來躲去繞圈子
洋洋亮亮是媽媽一手帶大的
他們的個性、心理媽媽很清楚
用強硬的方式把亮亮抱進去
然後看不到媽媽
這種做法是行不通的
只會讓亮亮更恐懼上學
這不是媽媽送他們到幼兒園的目的
而是應該好好溝通達成共識
他們會好好去做他們應該要做的事
( 這是媽媽一直教他們，也是媽媽用最高規格要求自己的 " 說到要做到 " )
用教室裡的玩具為理由
媽媽請亮亮帶我去看，昨天回家他說好玩的積木在哪裡？是什麼樣子？
就這樣順利地進到教室
進到教室亮亮就不哭了
看到玩具、同學 (羿岑)
然後跟哥哥、同學開始玩... 就好了
可以跟媽媽bye bye、give me five
媽媽就回家去了
而且神奇的是
今天在學校就都沒哭了ㄝ
亮亮好棒、進步很多喔~ ^^
而關於亮亮吃飯哭的這件事
跟老師討論後
應該跟廚工阿姨沒關係
可能是亮亮自己畫地自限的結果
可能因為害怕吃不完、碗裡出現不喜歡吃的食物...等，種種壓力而哭
一直以來，亮亮都吃媽媽煮的
口味喜好上很固定、很強烈
喜歡吃的，吃很多
不喜歡吃的，都不碰
當然媽媽會想辦法引誘他
或是在料理的方式上做調整
洋洋就比較 " 喝tree到 "
(其實洋洋 " 喝tree到 " 也是言語暗示下的成果)
媽媽是這樣想的
如果因為吃
會讓亮亮有壓力、不想上學
那倒不如就不要吃了
先排除他的壓力來源
他的心情放鬆、人開心了
他看其他小朋友在吃，他很自然地也會想吃
媽媽的想法是: 以可以開心上學為第一目標
畢竟" 吃 "，是人活下去的本能
餓了就會吃
所以在我們家
不吃，媽媽就不給你吃了
等到下一餐，我就不信你不吃
因此兩兄弟在家用餐情緒、情況一直都還不錯
還好有老師的幫忙
亮亮今天進步很多
謝謝老師
下課前媽媽到幼兒園偷看
老師正在帶活動、說故事
媽媽一直聽到洋洋跟老師互動的聲音
看來洋洋在幼兒園裡很開心、很有自信、學習情形良好
媽媽在窗外偷拍
在影片哩，跟洋洋很要好的小朋友，就是宇程
今天洋洋又有新的很喜歡的同學
樂平、樂安
洋洋一直說明天要跟樂平牽牽手
看到洋洋這麼喜歡上學
媽媽真的很替他高興
亮亮的藍色蘋果鬧鐘到囉!!
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